法政国际教育学术共建

来自北京王府外国学校小学部的刘欢老师，通过特色作业设计案例分析，从“特色作业安排目的”、“特色作业设计思路”、“特色作业案例分析及评估”以及“特色作业的反思与改进”四个方面分享了关于小学英语特色作业设计的有效方法。

来自法政国际教育的研究员张霄博士首先对第二讲关于如何确定校本课程的“课程目标体系”进行回顾，其次回应了课程评价体系建设的常见问题，接着着重阐明了课程评价体系建设的关键要素与关系，最后整体介绍了课程评价体系建设的基本流程。

来自王府学校（运城校区）的梁晓颖老师结合多年来的英语绘本教学实践经验，依次从“记忆特点及方法”、“如何利用绘本进行记忆”以及“绘本在课堂环节中的应用”三个方面进行分享与交流，并介绍了英语绘本教学相关的学习资源。

大连嘉汇教育教学部教学总监董大方老师围绕大连嘉汇教育集团的“健康”与“自信”培养目标，结合自身丰富的一线教育教学经验，分享了三个教育主渠道，即“课堂教学”，“三周四节”主题教育活动以及“两个习惯（学习习惯和行为习惯）”养成与评价。

来自法政国际教育的研究员张霄博士首先对第一讲“如何系统建设校本课程”进行简要回顾，其次从三个核心方面“课程目标设置的常见问题与价值”、“课程目标设置的流程与方法”、“课程目标设置的案例分析”对如何构建校本课程目标进行介绍。

来自法政国际教育的研究员张霄博士从“校本课程开发存在的主要问题”、“如何增强校本课程的内在一致性”、“校本课程开发主要成果”三个方面对校本课程系统建设的意义、方法和流程进行介绍。

培训简介：来自北京王府学校的Jason Blind博士分别从研究课程项目分类（Exploring types of research programs）、为什么教研究？（Why teach research？）、识别研究技能（Identifying research skills）、以及教授研究技能（Teaching research skills）等四个方面对研究课程进行初步介绍，对于正在开展或计划开设研究课程的教师有十分重要的参考借鉴意义。

培训简介：来自王府学校运城校区的王颖老师结合日常班级与学生管理工作，分享了“班级6S管理”的理念与知识。

6S管理体系是企业管理学中的一种管理体系，包括整理、整顿、清理、清扫、安全、素养等六个项目。

培训师结合一线教育教学经验，阐述了如何将6S体系有效地运用于平日的课堂教学与学生管理中。6S管理对提升学校形象、保障师生安全、提升工作效率等有着积极作用。

培训简介：培训师结合自己十多年来一线教学及班主任工作经验，围绕班级建设及学生管理，分别从“以规矩成方圆”、“以人文育成长”、“以班风助树人”三个方面进行分享，总结了许多行之有效的方法与策略。培训师主张，在管理学生过程中，既要有规则约束，又要施以人文关怀，二者缺一不可。

教师及班主任应该善于利用学生的力量，运用积极的手段引导学生。

同时，班风建设也十分重要，培训师推崇充满正能量的班级风气，分享了有关窍门与方法，并对教师及班主任自身形象树立提出了更高的要求。

培训简介：本次培训通过实际案例的分析与研究，从教学反思案例的特点与结构方面为参训教师们提供如何进行反思型数学论文的思路。主要内容包括反思型案例式论文是什么？基于“主题”的案例式论文，及案例式论文自觉反思三部份。培训师冯启磊老师是北京师范大学课程与教学论博士，北京教育学院副教授，多次参与及主持国家级和北京市各级中学数学教师教育培训项目，在中文核心等期刊发表论文 多篇，著有《素养导向的初中数学教学十五讲》(2019 合著)，《基于知识形成的 数学教学》(2017 合著)、《基于核心素养的数学学科能力研究》(2017 合著)

培训简介：教师反思型日志被用来帮助教师分析与学生一起教与学的经验，并结合其他经验以及他们所学的理论和方法联系起来。其目的是让教师确定什么方法对学生来说是最好的学习成果和创造最有成效的学习环境。本次培训旨在帮助教师学习如何进行教学反思，主要内容涉及教师专业发展的阶段与特征；教师撰写教学日记的类型：经验型反思日记和研究型反思日记；积分经验型反思日记的作用、撰写技巧、局限性。