11月10日下午，王府外国语小学音乐组两位教师蔡燕妮、肖刘灵子，来到枫丹实验小学参加了海淀区小学音乐示范课教研活动。
本次公开课研讨共有两堂课，第一堂为陈静老师的音乐欣赏课《思乡曲》，第二堂课为管亦老师的歌唱课《放牛山歌》。
四年级 《思乡曲》
我们知道，音乐欣赏课不是很好讲，不仅要有深度，还要有广度。讲多了，用语言去解释音乐，游离于音乐之外；讲得少，又不能很好地把握基本的音乐要素与知识技能，学生没有所得。什么方式是最好的呢?就是教师要想方设法使学生通过“听”在音乐中找答案。
陈老师由唐代诗人王维的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》导入本节课课题，让学生感知诗歌中所表达的对家乡的热爱之情，接下来对乐曲主题的听辨，也并不是由老师对学生说音乐、解释乐曲是什么，而是在曲式结构的分析上，把乐曲分为了开头、变奏一、变奏二以及结尾进行讲解，让学生很快的了解了“A B A”的三段体结构。
通过不断感受，层层深入地聆听，从音乐本身的节奏、速度、旋律中感受乐曲所发生的变化，引导学生不断获得“用音乐去报述音乐”的宝贵经验。
三年级 《放牛山歌》
音乐的灵魂是“听”。“听见”最简单，谁都能在音乐课上听见音响；“听进”就要求教师有目的地组织学生用不同方法静听；而“听懂”则是能从音乐中有所收获，有所感悟，并能恰当地表达和实践。我觉得授课最成功的地方，也在于能引导学生有“听见、听进、听懂”的过程。
开始的导入环节是“听见”的过程，从初步铺垫一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》，让学生感知出四川民歌音色高亢的特点；接下来的新歌学习就是“听进”的过程，用手指五线谱点奏视唱引导学生对较难节奏型有较好的记忆理解，也同时为下面的学唱打好基础。
在老师带领节奏读词后，学生有了“听懂”的过程，他们在读词过程中感悟理解措词的变化，于是，在听懂之后，学生自然而然对歌曲有了深刻的理解，不仅巩固了欣赏感受，在最后的学唱环节也水到渠成地完成了教学目标，由此，学生用最真实的歌唱声音让在场老师获得了童声所带来的美感。整堂课有过程，有引导有兴趣，让我们收获颇多！
通过每次的外出培训学习，开阔了音乐教师的视野，让我们看到自身的优势和劣势，结合在课堂教学中，形成长期有效的教学模式。王府外国语小学的教师们更要“走出去”，为王府教学与国际课程接轨不断提升自己，为了让每个孩子都能接受到良好先进的教育而努力。
