编者按:
自成为IB小学课程项目(PYP)的候选学校以来,王府外国语小学双语部在IB十大学习者培养目标、六大超学科主题的指引下,带领双语部学生在探究自我、探究社会、探究世界的学习之路上不断行进。
7月,双语部迎来了第一届毕业生。同学们也用一场主题鲜明的“云端”毕业展,将他们五年来的学习成果与综合能力充分展示。
毕业展是IB小学项目最后的总结性评估,也是最重要的项目之一。
接下来,我们一起回顾13个毕业展探究小组在“收官之战”中的精彩分享。
1.Rights and responsibilities in the struggle to share finite resources with other people and other living things.
探究人类与他人及其他生物分享地球有限资源的权利与责任
2.Communities and the relationships within and between them.
群体/社区以及他们内部及之间的关系。
3.Access to equal opportunities.
获得权利的平等机会。
4.Peace and conflict resolution.
和平与解决冲突。
同学们根据自己的兴趣所在,打破班级的界限组成了13个探究小组,每个小组2—4人不等,为了共同的探究目标,开展分工合作。
在正式开始讨论题目前,每个小组都商定出“小组公约”,以此为约束,以保证在毕业展的准备期间能够高效合作。
▲每个小组都制定了专属的“合作公约”
对于五年级的孩子来说,这并不是一件容易的事。同学们积极与毕业展指导老师交流,最终在一周的时间内,各组完成了对中心思想和探究线索的编写。
不论选择了哪一个探究方向和主题,要想完成本次毕业展的任务,这背后都需要查找大量的资料。
受疫情的影响,同学们无法外出进行实地考察,但他们仍然想方设法,努力查找相关的视频、报刊、文献等各类资料,并通过制作艺术作品、小游戏、海报、视频、网站、标签云、编写故事、撰写宣传标语等不同形式,来推动身边更多的人加入他们倡议的行动中。
7月9日的“云端”毕业展上,13个探究小组逐一登场,与观众分享他们的探究成果。
▲返校的一周里,同学们积极开展分组讨论
为了将同学们的探究成果分享给更多人,本次毕业展的指导教师之一Mr. Jordan特别制作了一个网站,网站上包括每个探究小组的PPT内容。
通过本次毕业展不难发现,同学们的思考技能、社交技能、沟通技能、自我管理技能以及研究技能在几年的学习中有着明显的提升,他们为本次毕业展所付出的努力值得大家的认可与掌声!
未来的日子,有无数新的课题等待你们去思考、去探究,愿你们将IB精神铭记于心,成为终身学习者,在探究的道路上大步前进,征服一座又一座高峰。
文|朱晏竹、王颖
编辑|子婷