拒绝纸上谈兵！王府学生的课堂是整个世界~
你知道截至目前人类已确认的系外行星数量是多少吗？
你知道在X射线波段下太阳呈现什么颜色吗？
你知道慕田峪长城全长多少吗？它是哪个朝代建造的？
这些上至天文下至地理的知识，初中部的孩子们全都了然于胸，但他们厉害在不仅吸纳知识，更能从中提炼自己的理解，让晦涩的知识“活”起来！
出校门，实践出真知！
地点：北京天文馆
知识不仅要看得见，学得懂，更要摸得着。在地理学科的学习上，葛老师希望孩子们不拘泥于课本上的客观真理，更要学会理解、掌握和分析这些真理背后的逻辑。“那就让同学们去专业的场馆里看看！”在老师们的带领下初中部7年级的同学们来到了北京天文馆。
专业的场馆虽好，但天文知识既庞杂又深奥，怎么样和我们的课程结合呢？于是，葛老师设计了一张任务单，在任务单上列出了两个part的内容，其中一部分是客观题，还有一部分是延伸题，让同学们根据任务单上的指引，自行探索也好，小组合作也好，到场馆中亲自找到答案！
太阳在多少年后会死亡？死亡后被称为什么？
人类是孤独的吗？是否应该主动和地外文明联络呢？
这些看似庞大的命题，在同学们的思考下逐渐具象，也在初中阶段为他们埋下了探索的种子。
地点：慕田峪长城
“长城的雄伟令我震撼，延绵无尽的砖石似乎在缓缓叙说着绵延不绝的千年历史，烽火台一个连着又一个。我们脚踏黪磴之上，疾趋于烽火台之间，眺望远方，想着千古年前，留下了无尽豪情。”——8年级包同学。
“来长城是我期盼已久的旅行，我们手扶着护栏，一步步向上攀登，虽然腿酸腿疼，但每一步都充满了成就感。到达顶峰的时候，俯瞰四周，美景尽收眼底，心中涌起无比的自豪感。长城不仅是中国的象征，更是中华民族坚韧不拔精神的体现。这次旅行不仅让我领略了自然风光，更深刻理解了长城的历史意义和文化价值。”——7年级马同学
兴趣是最好的老师
在王府，我们的教育从不纸上谈兵，身在北京，拥有得天独厚的教育资源，老师们会通过一个个结合教学的实践活动，让同学们不用远赴千里，就能让课本“动”起来！
就像一堂地理课，同学们学习地球的公转、自转、经纬线的分布，还能亲手制作地球仪、用太空沙制作山体模型，更能走出校门，去专业的场馆内，通过研学设计，对知识活学活用，激发学科的学习动力和兴趣，也许这群学生中就会诞生几个未来的航天员~
不仅是天文馆和长城，可以说王府学生的课堂是整个世界。初中阶段的学生处于生长发育的黄金时期，让他们在大千世界中找到自己的兴趣所在，让真听、真看、真感受转化为真实的动力，这是我们外出实践的意义：同学们会更了解社会的发展，更清楚历史的变迁，会激发他们对不同行业的敏感度，去真正发现自己的兴趣，成长为更好的人。
之后，初中部的同学们还会去温榆河公园实景写生、到工艺美术馆研学，将学习的版图不断壮大！这些跳动的知识，将会永远留在学生们的思维里，在未来乃至更长的学习中提供源源不断的积极作用。
