十指大动，脑洞大开｜STEM Week科学周

S:science(科学)

T:technology(技术)

E:engineering(工程)

M:mathematics(数学)

STEM为四门学科英文首字母的缩写。其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。由此可见，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。

鉴于此，双语组的科学老师们开启了STEM week，每个年级的老师都为孩子们设计了新颖的活动，目的是让孩子们自己思考并解决现实中的问题。

铅笔头太短不能用怎么办？在老师的带领下，一年级学生们分析问题并决定把短小的笔头加长。老师鼓励孩子们自己设计画图，列出所需材料，然后和大家分享自己的创意，进而根据图纸完成铅笔头加长的工作。

接下来老师还带领孩子们测试加长后的铅笔是否可用，是否真的“长长了”，设计是否新颖美丽，用起来是否舒服。

▲一年级的孩子们在分享自己的“长铅笔”

Teresa老师根据孩子们读过的一本书Watch Your Step, Mr.Rabbit.《小心你的脚下，兔子先生》设计了二年级的课程，课程的目的是让孩子们感受兔子先生被困，启发孩子们的同理心。老师问孩子们：我们应该怎样帮助兔子先生？如果有朋友或家人遇到麻烦要怎么办？孩子们在激烈的讨论之后分组设计、制作并检验，互相帮助改进，沉浸在学习探究中。

▲二年级的孩子们想把兔子“铲”出来

在Juanita和王凤老师的带领下，三年级进入了“动物世界”。孩子们首先走入熊猫的野外生活。通过视频了解珍稀动物濒临灭亡的困境，老师提出问题：当我们救了一只小动物或是想要把它当成宠物，要给这些小动物怎样的环境，他们才可以顺利成长？根据对动物生存环境的了解，孩子们自己设计完成“动物世界”模型。Juanita和王老师邀请其他老师及家长一起进行评审，选出最自然、最适合小动物们生存的生活环境。在这个过程中，老师们还鼓励孩子们互相帮助改进模型，使得每个模型更加完美。