娃娃们，欢迎加入王府“悦读时光”！

三月是“阅读与表达”主题月。在这个月里，每一位孩子和老师将保持以往养成的阅读好习惯，继续丰富多彩的阅读之旅。阅读老师为孩子们制定了月度阅读清单，语文组和英语组的老师们也精心组织一些适合孩子们的课内外阅读活动。

▲中文阅读老师为各年级制定的微型阅读课标准

▲英语老师将完整的阅读文件共享给学生和家长

古诗、故事、散文……体裁不一，内容各异。有的班级静悄悄，每一个人都捧着一本书，孩子们沉浸其中，读得津津有味，同学之间还可互换书籍阅读。一年级的小萌娃们，从入学之初的听老师讲故事到自己读故事，随着识字量的增加，他们也会像高年级的哥哥姐姐一样，养成独立阅读的好习惯。

大量科学研究证明，阅读量与孩子在校的学习成绩，乃至大学入学率等学术表现密切相关，其影响力甚至超越了家庭社会地位和经济条件因素。

阅读的重要性不仅仅体现在学术方面，还能够有效地促进孩子认知发育。孩子的语言能力、逻辑思辨能力、信息处理能力都需要通过广而深的阅读来建立。阅读可以帮助孩子构建他们的情感世界，利于孩子的情商培养。通过阅读，孩子们认识了解到生活经验以外的人和事物，并通过理解故事人物的情感和社会行为，培养自身的社会情感能力。

因此，孩子们不仅仅需要在课堂里学习新的词汇，学习如何阅读，学习如何通过阅读构建自己的知识体系，他们也需要在更多的时间和空间里，进行广泛而有深度的阅读。

“阅读月”活动的推行，也正是希望能够在学校层面营造一个爱读书、喜读书、乐读书的阅读氛围，培养全校师生对于阅读的热爱。

想了解阅读月还有哪些意外之喜？请加入我们，一起读书吧！

编｜晓婉

摄｜子婷