二年级PYP国际班第二单元的探究主题为“一个国家的地理，可以帮助人们了解这个国家的历史及人文”，在导入阶段（Tuning in）和准备发现阶段（prepareing to find out），孩子们深入了解了两条探究线索：1.什么是地理？2.什么是历史？
接着，进入收集资料发现阶段（Finding out），开始了他们自己更深一步的探索。为了给孩子们提供更加鲜活的课堂和资源，小学部PYP项目组组织了第二单元探究实践活动。
11月23日，迎着朝阳，小学部二年级国际班的娃娃们，开启了一天的博物馆之旅。他们安静、有序地穿过庄严、肃穆的天安门广场，到达了本次实践活动的目的地——中国国家博物馆。
已超过百年历史的国家博物馆，是世界上单体建筑面积最大的博物馆，极具中国传统特色的建筑风格，从布局、装饰到照明、采光无一不令人震撼，参观中，孩子们也不停地发出赞叹声，此时，作为中国人的自豪感油然而生。
本次参观用时最久的是“古代中国”展厅，从中国远古时期，到夏商周等朝代，再到中华人民共和国，每一个历史时期如画卷一般，栩栩如生地展现在孩子面前。他们仔细地观察着一件件珍贵的历史文物，努力地阅读着介绍的文字，认真地思考着历史中的问题，如：为什么很多中国早期文物都是在河南发掘的？古代人是如何计时和计算的？古代的文字为什么与现代的文字有那么大差别？汉字从刻在骨头上，到竹简上，再到宣纸上，一次次变化承载了多少中国人的智慧？
透过这些深度的感知和发问，足以看到孩子们在一场视觉盛宴中经历着怎样的头脑风暴。
随后，两个班的小分队在老师和家长志愿者的带领下，分别参观了不同的主题展，有中国古代钱币展、中国古代瓷器展、中国古代玉器展、最美中国人展等等，就像穿梭在一条从古至今的神奇的历史隧道中，尽情地与同伴和老师们分享他们的所知、所感。
充实的一天在欢乐中结束了，孩子们回到班级，总结、反思了一天的行程，把最有趣的部分画了下来，并写下了自己的小问题（Wonder ）。
第二天的语文课和数学课，老师们也用图片、视频的形式，与孩子们一同回顾了博物馆之旅，带领孩子深度分析、了解中国的地理、历史与人文，从而为接下来了解各国的地理、历史做准备。
探究课程在外出实践中得到了很好的延展，孩子们的探究热情完全被激活，探究的思维被彻底打开，知识回归到现实，让他们从内而外、更加了解作为炎黄子孙的骄傲和自豪。
文/摄 陈晨
编辑/子婷
