学术立校｜“深度学习”理念下，如何培养学生的核心数学素养

针对“图形与几何”领域中“图形的认识”这一主题，张老师与老师们展开深度学习教研活动。

四年级组庞潇老师和任紫玮老师进行了课堂教学展示。庞老师与四（4）班同学从他们的绘画作品中，选取出10个三角形，小组合作分一分，辨一辨，实现《三角形的分类》。

课堂展示课后，两位执教老师分享了此次备课和上课的心得反思。张秋爽老师对两节公开课做了精彩点评，对其教学思想、方法和技巧一一进行了归纳总结。同时，结合“图形的认识”主题教学思路和实操建议，对我校的大单元教学设计做了专题指导。

自2020年9月起，我校正式成为“指向核心素养的小学数学教学行动研究”项目成员校。小学部数学教师团队将跟随项目专家的引领，在法政国教学术支持团队的支持下，不断加强对“深度学习”理论的学习和研究，将“深度学习”的理念融入到课堂教学中，让学生的思维真正走向深处。