家校携手，调皮boy天天向上——一·八班张悦舟家长的一封信

我的儿子张悦舟，在2016年9月初进入了王府外国语小学一·八班入读。在这之前，我们参观了美丽的校园，听了任文茹校长在招生会上的踌躇满志的介绍，让我们对学校充满了期待，对于儿子我们也是信心满满。

可是开学不到两个星期，我就陆陆续续收到了老师的反馈——张悦舟上课时让老师抓狂，各科老师都反馈无法让他在课堂上保持较长时间的注意力，有时甚至会干扰到其他小朋友上课，而且我行我素，不听老师的指令。班主任张晶晶老师约我长聊，反馈了各种细节，希望我们能够配合在家里做一些工作，规范他在生活和学校中的一些行为，养成良好的习惯。

坦白说，作为家长我之前看到更多的是孩子的活泼可爱，孩子进入4岁时的小小叛逆期也让我焦虑过，我也在学习如何管理好自己的情绪，帮助孩子度过叛逆期。但是我从没想过这些叛逆的小行为、不配合的小情绪同时会延伸到学校，没想到小家伙会成为班里的“小麻烦”。

与晶晶老师沟通之后，我意识到如果不积极地进行有效的行为和情绪管理，很可能会让他失去对学校、对老师的兴趣，成为那个不知如何融入班集体的“小捣蛋”。

想起开学之初，王府外国语小学请来的儿童心理学专家给我们做的讲座——不做狼追型妈妈。我开始跟孩子制定奖励、惩罚、时间管理的约定，并积极实施起来，争取做一个没有坏情绪、能把外驱转内驱从而帮助孩子养成好习惯的妈妈。

我跟晶晶老师保持频繁的联系，孩子今天有什么进步，我们会互相知会，让孩子及时的感觉到妈妈和老师对他的的鼓励和认同。孩子今天的表现不好，我们会一起商量怎么样让他变得更好，而不是简单粗暴的批评。引导他、鼓励他，孩子一旦有进步，老师和爸爸妈妈都会给予语言上的肯定和小小的嘉奖。

简而言之，孩子入学两个月，张晶晶老师和韦素逢老师给我的反馈都是孩子进步太大了，他的进步有目共睹，各科老师都在赞扬他。我们三个相拥在一起差点哭了，we are so proud of the progress Joe made。

作为家长，我心里无限感激老师给予孩子的爱心、耐心，让孩子快乐地融入班级，一天天健康从容的成长。

我想说王府外国语小学的每一位老师都那么可爱。班主任晶晶老师跟我聊孩子的各种细节，孩子每取得一点进步，她会告诉我她的感动；语文韦素逢老师不管多忙都会跟我聊上几句，总不忘了告诉我Joe的心理小活动，还有小家伙又主动跟她示好了；外教Daniel告诉我Joe是个crazy but smart boy，言语中透着喜爱；孙老师那么忙也会跟我说他有进步，但是如果不养成好习惯，随着年龄的增长这种耍机灵的聪明不能持久；生活老师总是乐呵呵地追着Joe把衣服给他穿上；带班车的老师说孩子小，老师就是他们的第二个妈妈……

与王府外国语小学短暂的相处，我已经感觉到了这个团队的warm, open, passion and love。我想正是因为有这样好的团队文化，孩子才会每天开开心心地上学去，才会有这样好的家校结合、共同培养孩子的良好氛围。

谢谢你们对孩子的爱，谢谢你们无私的奉献！育儿路上有你们相助，我相信孩子会越来越好！感恩孩子成长的路上碰到这些可爱的老师，这会是他受益终生的财富！

作者：张悦舟家长