他把足球和种菜写进文书，打动了藤校！

“我小时候特别爱看《动物世界》，还有《鸟瞰世界》，热带雨林题材的尤其喜欢，”他说，“那种探险的感觉让我格外着迷。”

高二那年，环境科学老师有一个好玩的项目，带着他们班去学校配电室后面的一块空地上种地。挖坑、浇水、施肥，嘉豪和同学们按照官方方法悉心照料着，结果一两个星期过去了、一个暑假又过去了，什么也没发生……

“到底问题出在哪儿了呢？”仔细挖掘下去，他发现那块地板结情况非常严重，并不利于植物生长，于是他琢磨，能不能自己办个社团，把这块地救活？

学校特别在寸土寸金的地方批出一块地交给学生“折腾”，宁可少一片景观草坪，也要给学生的好奇心留一方试验田。

作为社团联合会主席，嘉豪召集了许多在这方面有兴趣的同学，成立了田园社，发起了用植物根系改善校园土壤环境的项目，还请来了环境科学老师做官方顾问。

十月的北京，气温已经开始制造困难。嘉豪和同学们买来樱桃萝卜、雪里红、大蒜、韭菜等便于种植的蔬菜种子和肥料，还特意添置了一个温室大棚。

搭大棚的过程比想象中复杂得多。“花了大概三四周，每天中午、晚上吃完饭就去。”嘉豪回忆，“好不容易搭起来，一场大风把架子吹散了，我们又拿胶带缠、买地钉固定、请后勤老师帮忙打木桩。”在一次次的尝试中，大棚不断被改良和加固。如今，它保护着各类农作物的生长，经过一个冬天的孕育，很多同学都吃上了自己亲手种的萝卜。

“社团联合会的老师说，我们是第一个在这块地上种出东西来的。”嘉豪说这话时，脸上稍显得意。这块曾经荒芜的空地，在他和同学们的努力下，成了王府校园里最好的土壤之一。

但这只是他环境科学探索的冰山一角。高中三年，他拿下乔治城大学未来构想家挑战全球铜奖（环境方向），和同学一起设计了针对G20国家的“水账户”系统；入选斯坦福WAPI英语演讲大赛决赛；还完成了耶鲁大学碳排放中心线上学习项目，被评为优秀学员。校内模拟联合国比赛中，他拿到了最佳代表。

从对自然的好奇，到课堂上的知识，再到亲手改良土壤、种出作物，这条兴趣的长跑看似每一步都踩在了点上。而这场长跑的终点，源于升学指导老师的一次推荐。

“张老师跟我说，哥大在这个专业方向实力很强，它有拉蒙特研究所，就是发现厄尔尼诺现象的那个研究所。”嘉豪去官网仔细研究了课程设置，发现这个专业需要学物理、化学、生物、地理、统计、数学等课程，“这和我的选课与活动列表简直高度匹配啊。”

带着这点“命中注定”的意味，嘉豪花了两三个月准备申请材料，不断丰富活动列表，反复打磨文书，最终收获了梦想的录取。回头看，所谓的“命中注定”，更多是好奇心、坚持和科学指引共同作用的结果。

“一开始的文书总是不够出彩，我们绞尽脑汁也没有想到更好的素材。”张老师回忆，“有一天嘉豪突然来了灵感，把他多年看足球赛的经历和地理学结合起来，一下就让文书有了灵魂。”

他在文书里写道：英格兰是海洋性气候，多雨湿润，草长得高，球容易打滑，所以他们踢长传、高球，节奏快；西班牙阳光好，草坪条件好，踢的是慢节奏、细配合；厄瓜多尔的高原主场，海拔三四千米，球员缺氧，踢不快。“因为球场所在的位置，踢的风格完全不一样。”

将自己最熟悉的热爱与最向往的专业如此结合，角度新颖，也很“申嘉豪”。正是这份独特的个人叙事，打动了哥伦比亚大学的招生官。

张老师说，嘉豪是一个非常开朗、健谈、活泼的学生。嘉豪自己选了三个词来形容自己：全能、好奇心强和有“活人感”。

他用好奇心贯穿了十八年的成长，也用擅长的写作和足球、乒乓球、篮球等各项运动技能诠释着自己的全能，而最可贵的“活人感”则是在当下AI盛行、方法论遍地的时代，更重要的特质。

三年前，嘉豪凭借九年级托福100分的成绩拿到了王府三年共15万的入学奖学金。三年后，他带着托福114分、SAT1500分和哥伦比亚大学的录取信，为自己的高中生涯画上了句号。

他这样形容自己的成长：“王府救赎了我，为我提供了多元发展的平台。在这里，我第一次成为联合会的主席，第一次成为年级学生会的骨干，第一次独立带队伍出去比赛。这些第一次让我收获了公众表达、领导力和解决问题的能力。”

他最想感谢的人是班主任张老师。从高一刚转入王府时帮他快速适应，再到升学季手把手指导，嘉豪说：“没有她，就没有我的几枚offer，更没有全面发展的我。”