​聚力双向奔赴，营造“关怀型”教育环境｜小学部PYP学部首场家长工作坊

家校共育，向美而行。3月28日下午，北京王府学校小学部PYP2024年第一期家长工作坊如期举行。PYP家长工作坊希望把家长请进校园，家校双方共同探讨PYP部门的教学理念、教学方法，并分享宝贵的教育见解与经验。

王府实验学校副校长、小学部PYP项目主任程丹首先向到场的家长们介绍PYP部门的整体情况。

PYP课程是IB课程体系下小学阶段的项目，内容由经验丰富的专业老师来共同构建，以“知识、概念、技能、态度、行动”作为基本组织架构，运用探究、行动和反思来发展学生天生的好奇心，促进批判性思考。

PYP沉浸式双语教学模式是内容和语言的有机融合体。在UOI单元探究课程、数学、人工智能、体育、戏剧音乐舞蹈等课堂上，中、外教双班主任帮助孩子们夯实基础，将所学语言应用到不同的场景当中，理解并尊重多元文化，在多文化的社区当中建立自己的身份认同，为开创更美好、更和平的世界去做出行动，贡献力量。

PYP协调员Mobi先生为家长们带来UOI课程“如何组织自己”的单元探究体验。UOI单元探究课程通过概念性的学习，来进行探究式的教学和成果展示。

PYP课程涵盖六大跨学科主题，在日常教学过程中，孩子们会通过六周的时间，围绕某个核心的单元内容来进行学习，教师不会在一开始就直接把结果呈现给学生，而是一步一步地为学生提供“支架式”教学。这些探究使学生能够掌握和应用一系列的超学科技能，如：社交技能、沟通技能、思考技能、研究技能以及自我管理技能。

根据不同年龄段学生的发展特点，一至五年级在同一个单元下的中心思想也并不相同，教师注重概念性理解，以支持学生发展他们的想法，融合多学科内容，在真实的情境中学习实践，逐层递进。

教育是一项社会化的集体努力。小学部PYP部门致力于搭建学习型社区，家校双方在信任和尊重的基础上，共同关注学生的情感体验，增进学生的自我认同，营造“关怀型”的教育环境，保护学生的专注力和探索欲，在深入了解学生的品德、兴趣、习惯等发展特点的基础上，窥见孩子行为背后体现的真正诉求，有的放矢地开展合作，让学生感受到来自家庭、学校的期待与鼓励，增强学生发展的信心和自我认同感。

为迎接即将到来的毕业季，围绕学生升学规划问题，下一场PYP家长工作坊将邀请到北京王府学校学术校长、毕业于牛津大学的郑真博士做学术成长规划的专题讲座，与家长们面对面进行沟通和交流。

让我们共同期待！