故事发生在一个动物园里，某天动物管理员正在发愁如何能够估计出园中兔狲存活7.2年以上的概率时，一个路过的小女孩建议使用经验法则(emprical rule，当人们在预测最终结果的统计中经常会用到经验法则，在收集准确的数据之前，这个规则可以用来粗略估计即将收集和分析的数据的结果)，帮助管理员很快解决了难题。这则漫画，来自王府学校高三荣誉统计学班，在作者的笔下，简单的漫画人物和框线把抽象的统计学概念阐述得清晰易懂。
你是否在好奇，这样有创意的作业形式是怎么想出来的？
高中数学组的Michael老师，拥有十多年教学经验，他一直致力于找到最适合时下中学生的学习方法。Michael从寻找孩子们感兴趣的书籍入手，引发孩子主动阅读的兴趣，他发现漫画书一直是首选。
“…students are not only learn by writing, some of them learn better when they can see things, we will have to target it and help them. ” （学生不仅是通过写作来学习，当他们在看到东西的时候，会学得更好，我们必须有针对性地帮助他们。）
于是在2019年，Michael老师开始计划与艺术毕业生一起制作一本以数学知识为主要内容的漫画作品，然而计划却随着疫情的到来搁置了……
一次课间，Michael老师发现了正在速写本上奋笔疾“画”的袁小淇同学，画纸上的人物生动、传神……
在那一瞬间，他看到了搁置计划重启的曙光。
对于这则漫画的作者来说，将想象力和创造力融合进学习生活中，在她的初中时期已经初露端倪。高三6班的袁小淇同学在王府校园中成长生活了六年，作为一名艺术生，她一直希望可以将自己的爱好与学科有机结合。
在初中时，她曾尝试利用漫画的形式画出课本上的历史事件。
“记得一次临近历史大考，面对需要大量记忆的历史事件特别有压力，我压力一大就想画画，用画短漫画的形式把历史故事总结下来，结果还把周围的同学都吸引过来，被他们借去当复习资料了。”
▲生动形象的漫画，让历史故事跃然纸上，你能看出来是那个阶段的历史嘛？
正是Michael老师的偶然一瞥，让老师和小淇同学都找到了新的灵感。“Aside the textbook, comic books about maths might inspire students to learn!”（除了教科书，以数学为主的漫画书或许可以激发学生去学习）
“Interest is the best teacher and we are always looking for the best way to let students love learning ”（兴趣是最好的老师，我们一直在寻找能够让学生爱上学习的最佳方式）Michael老师说道。
借由布置课后作业的机会，Michael老师与小淇进行了一番探讨交流，最终确定了作业的主题——用漫画的形式诠释统计学。
用艺术形式把概念呈现出来，把绘画形象作为语言，在老师的鼓励和指导下，小淇同学向抽象的理科知识发起了挑战。
创作的过程并非一帆风顺，统计学的抽象概念怎样用绘画作语言进行明了的阐释，完美的设想需要具体的实践操作来支撑。“当我尝试用这种形式去阐述一个知识点的时候，就需要尤其细致的去了解它，要全方位的理解才能给别人讲明白，通过教会别人来让自己学会。”
在这个过程中，师生就主题概念进行了全方位的学习和探讨，让小淇对知识有了深入且透彻的理解。
▲为什么选择兔狲作为漫画中的主角？小淇同学在之前看到了网上关于兔狲用尾巴暖脚的视频，被这种长得像自家猫咪的动物吸引，同时了解到兔狲是一种存活率较低的动物，目前已是我国二级保护动物。她希望可以通过这个漫画，不仅学到知识，也可以向大家宣传普及保护动物的概念
恰逢疫情居家学习，常规的考试无法举行，但相信没有人会认为这不是一份完美的答卷。Michael老师和袁小淇同学的大胆尝试，让艺术和统计学碰出火花。同时也给我们展示了跨学科融合所绽放的异彩。
在这自由创新的学术氛围里，王府学子还为我们带来过多少奇妙的结合呢？
在王府跨学科融合教学并不新鲜
当生物学遇上物理学、当科学遇上电影制作、当诗歌创作遇上绘画艺术……
多种多样奇妙的融合
在有“预谋”的推动下开花结果
只为让教育多一种可能
▲学生在将语文、音乐、绘画三种学科知识相结合，使用软件库乐队进行了音乐创作
▲学生展示简易仿生机械臂项目，该项目融合生物仿真学、人体工程学、物理工程力学、流体静力学4项学科，以及融合光学与艺术的科学电影制作等实验成果
▲结合生物、化学、物理三项学科，学生开展微生物燃料电池目
▲在2021年的科学节中，学生展示融合生物与物理知识的植物嫁接实验、物理与化学结合的静电除烟器实验
运用学科知识的相通点和不同点，将学生的创意与想法融入学习中，在不断地研究和探索下，跨学科学习激发着他们自主探究的潜力，也为未来王府学子进入学术研究领域打下坚实的基础。
利用函数绘制图形通过数学建模论证当下疫情防控政策
用校门口红绿灯周期设计数学模型
……
为了激发学生兴趣
王府教师们会结合实事、学情和身边的一切资源
点燃学生求知欲的火种
▲学生利用函数创作图画，创作中激发他们学习数学的兴趣
兴趣唤醒了学生内心深处的学习动力，面对未知主动探索、揭示真相、解决问题，相信在王府老师的坚守下，孩子不仅学在其中，更是乐在其中。
在王府学校一个孩子的优秀不会只用分数来衡量。在兴趣的激发下，他们热爱科学、关心自然、尊重生命；在更科学的教育助力下，他们把生活、经历、体验、感悟和学习紧密地结合在一起；期待在这样的环境下，梦想光芒野蛮生长，永不彷徨。
