郭净：把最美的青春答卷献给学生｜“师德标兵”专栏

shi de biao bing
师 德 标 兵

2017年大学毕业后，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的憧憬，我终于如愿以偿成为了一名教师，感到无比光荣和自豪。作为舞蹈老师，我不断地探索和实践，认真备课授课，特别注意增强学生的人格塑造和文化修养，以情动人，用爱心拉近师生关系，培养学生对舞蹈的兴趣及情感。

从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

虽然是一名年轻的教师，我同样肩负重任，常常跨年级或者临时担任多个班级的教学工作。只要有老师需要帮忙代课，即使再忙再累，我都没有敷衍过。平时，我利用课余休息时间帮助孩子排练舞蹈，帮助基础差的孩子巩固基本功。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的厚望和感谢。

教师的一切行为都应该成为学生的表率。在日常生活中，我一贯严格要求自己，处处做学生的表率。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语；教育学生实事求是，自己遇到难题时，绝不装腔作势。以身作则，言传身教，在潜移默化中培养学生良好的思想品德。

学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。作为一名人民教师，应“不以善小而不为”。上课前，我会提醒学生爱护舞蹈房的环境卫生，大部分孩子都能自觉遵守。一次课上，某班的学生将鞋子衣服扔得到处都是，装鞋的袋子和垃圾随意丢。我一言不发，弯下腰捡起地上的废纸和鞋袋子。学生很快意识到自己的问题，迅速把衣服鞋子整理好。从此，上课时不用我再去提醒，孩子都会自觉整理个人物品。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”不仅在思想上、学习上、生活上真诚关心和爱护学生，而且要体现在实际行动上。无论学生的身体素质如何，我都会尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们，让他们喜欢上我，喜欢上我的舞蹈课。

我所任教的班级学生基本上都是零基础，而且年龄偏小。有个叫“和和（化名）”的学生，因为年龄太小，不适应学校生活，每次上舞蹈课都哭，不参与课堂活动。怎么办呢？我试着调整教学方法，用热身小游戏来吸引他的注意力，寻找他身上的优点来奖励和表扬，树立起他的自信心。他十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我一发现他做好事，就及时表扬，还会微笑着对他说：“你越来越棒了！”在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的变化非常明显，从一个爱哭的娃娃变成了爱笑、积极的孩子。我想，这就是“爱心教育”的力量吧！

面对教育的新形势，教师的责任可谓任重道远。要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水。我积极主动地参加各种培训和继续教育学习，接受新的教育理念，不断地向书本学习，向实践学习，向同事和同行学习，提高自己的素质和专业水平。为了上好每一节课，我每备一节课都要经过深思熟虑，自己先给自己上课，来发现问题，提前解决问题。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，我用自己的实际行动印证着这句话。我工作着，我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于我的学生。

文/郭净

摄/子婷

编辑/晓婉