富含生活美学的设计课，这样培养学生的创造力

创造力并不是天马行空的想象，而是在纷繁复杂的现实世界里，在处理各类问题的过程中，生发的创造性解决方案。

为了更好的培养学生的创造力，王府学校开设了内容丰富的设计课，既有极具艺术性的高比林壁毯设计课，也有给实际生活提供解决方案的食品设计、字体设计、包装设计课程。

这些设计课程不但锻炼了学生动手能力，更培养了他们的创造力，提升他们对生活美学的感悟力。

高比林编织生活的美

高比林，英文“Goblins” 的中文音译，原为法国巴黎Goblin家族的羊毛染色作坊，如今成为壁毯艺术的代称。与其他简单机械工艺技巧相比，高比林具有专业、审美、灵活创造等多重属性，学生可以通过简单的编织手法，创造出无限复杂搭配与作品。

脑统合、眼辨色、手编织，在高比林编织过程中，学生的注意力需要高度集中，在此过程中，感觉统合能力得到很好的训练提升。

若想织出色彩和谐、工艺讲究、风格独特的作品，并达到秩序化、工艺化要求，需要学生具备良好审美能力、不懈坚持精神及灵活动手能力。

对于七年级学生来说，高比林壁毯编织相对其他手工具有一定专业性，只有通过课程学习，学生才能体会到设计精髓，将大脑中的创意通过恰当方式有计划地实现。

用设计解决生活中的问题

食品设计作为2015年意大利米兰新设的研究生设计类课程，具有先进理念及价值。我校设计组教师结合学生实际能力开设健康零食设计与饮食设计课程。

学生们为了设计一款零食，主动查找营养学、生物学知识，同时了解美食背后的历史文化和地域特色。经过前期的材料梳理后，学生又在同龄人当中展开调查，分析用户需求和心理，最终运用跨学科知识，设计制作如果茶、天然果糖、蔓越莓饼等健康零食。

字体设计与包装设计有助于提升学生的创造力，学生通过前期考察调研设计方案，并运用情境化符号、冲击性色彩及颇具巧思的图案形状，设计出极具个性化的包装及字体。

在设计的过程中，我校设计组教师严格按照探究与分析、发展创意、创造解决方法进行评估标准划分，使学生感知到设计学科方法论的完整脉络，为日后深入学习设计课程奠定基础。

对于设计课来说，工艺不可偷懒否则将导致美中不足，创意不可懈怠，否则将是机械的重复，思维不可懒惰，否则将是平庸的呈现。希望同学们能够通过这一课程真正锻炼自己的创造力，解决生活中的问题，体悟生活之美。