你有没有想过，你的同桌也许是一位艺术家？ 1967年，德国艺术家约瑟夫·博伊斯提出了“人人都是艺术家”这一大胆宣言，而遍布在王府校园中的艺术作品正在对此进行着生动地诠释……你有没有想过，你的同桌也许是一位艺术家？ 在王府校园里，艺术是无处不在的。在教室、在走廊、图书馆，甚至是食堂里，你会看到的作品有油画、水墨画、彩笔画、水粉画、蜡笔等绘画作品；还有各式各样的手工作品，纸艺、泥塑、装置艺术、公告栏装饰等等，有些作品精巧细腻，有些粗旷豪放，或凝炼厚重，或古朴清新。 这些作品由全校范围不同年龄层的学生创作，学生通过艺术创作表达着他们在日常的生活中发现的美，从学习中体会到的美，也展现了他们一次次创造美的尝试和锻炼。这一幅幅主题突出、个性鲜明的作品体现了学子对生活的热爱和对艺术的追求，也体现学校对于培养学生艺术创造力的重视。 支持学生所爱，以学生为本 支持学生所爱，以学生为本，北京王府学校一直以来倡导‘五育’并举，重视学生素质的全面培养，其中更是将艺术教育、培养艺术素养放在尤为重要的位置。2010年，北京王府学校艺术工作室正式成立，在这12年间，已先后培养了300多位艺术留学生进入世界艺术名校继续深造，今年早申阶段，我校艺术留学生已先后被纽约视觉艺术学院、芝加哥艺术学院、加州艺术学院、伦敦艺术学院等艺术院校录取，后续名校录取情况还在等持续放榜。 ▲ 往届毕业生艺术作品 一体化纵向推进，绘制艺术成长底色 在不同阶段的学习中，老师们引导学生积极参与艺术活动、艺术启蒙及基础实践学习，以深入探究美和注重个人艺术修养的提升为主要指导方向，让他们在艺术氛围中实现美育的熏陶。开设王府艺术工作室、艺术留学特色课程，融合国内与国际艺术课程体系，以雄厚的师资力量，提供先进的优质资源为学生实现艺术梦想。 ▲王府幼儿园美术活动 王府学校新成立的集结国内外艺术大师资源的艺术中心，今年更是发起了特色培养计划，艺术课程在横向课程体系及纵向贯通衔接上全面升级。学校将通过对幼龄儿童天赋的挖掘、一对一个性化方案的制定和顶尖国际专家资源的嫁接，实现一体化一贯制的培养，将艺术一体化建设深度推进。 ▲ 小学部美术比赛活动艺术作品展览 ▲ 初中部艺术组艺术作品展 进入高中阶段，为学生在高中课程基础上增加相应的艺术基础课程及艺术史课程。学生可以根据自己的未来专业方向选择国际课程进行系统化的视觉艺术学习。视觉艺术课程涉及绘画、摄影、雕塑、媒体艺术、服装设计、建筑设计、产品设计等多学科，教师团队由中国大陆地区首位美国大学理事会AP工作室艺术注册教师、资深艺术课程专家教授、海归艺术家组成。同学们不仅可以参与校内举办的各类国际艺术活动，老师们还会定期带领大家走出校门，参加国内外艺术展览和调研活动，与世界艺术大师对话和交流心得。 ▲ IB视觉艺术展在校内清正书画院举办 ▲ 王府学子赴美参加麻省艺术与设计学院升学先导课程 以“美”涵养心灵，艺术花蕾自由绽放 “艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不只是专业艺术工作者。针对艺术素养提升，王府的教学方法非常多元，当学生有一个想法，老师会让他们把这个想法以艺术形式表达，并独立完成；还会鼓励学生尝试不同的表现形式，大胆准确的开拓和使用不同的创作手段，形成自己的独特风格。 ▲ “漫步云端”心理与艺术展览 ▲ 诗歌与艺术海报展览 在这里，艺术的培养不会局限于专业艺术课程中，老师们会将艺术与其他学科知识相互结合运用，让诗歌与艺术创作碰撞，或是让艺术与心灵疗愈相遇，让学生在制作中获得对创造美、传递美的启发，也让他们在欣赏艺术作品时学会尊重美。这不仅有效锻炼了学生的情感感知，还能将情感符号转化为视觉符号，提高他们的审美修养和艺术鉴赏力，培养健全的审美心理结构。 《艺术传世纪》书中提到：“人类的艺术创造虽然不乏手艺的技巧和装饰的意图，但归根结底可以肯定的是：人类的艺术创造源于我们对于独一无二的想象力的运用。”若你也对艺术感兴趣，不妨现在就拿起手边的画具开始大胆的创作吧，因为在这里，王府会全心全意地支持你将艺术梦想实现！ 2022年3月4日 | 高中部资讯
