在王府，“双减”政策这样落地生根

“双减”政策出台后，王府外国语小学部的作息时间按照新要求，调整为8:20开始第一节课。对于Linda同学来说，这真的是一件太幸福的事啦！因为她的起床时间可以随之延后到7:40，比之前整整多睡了40分钟，再也不用像个小陀螺一样的赶时间。

此外，不论是住宿生还是走读生，均有午休床位，1小时的午休时间，让孩子们以“满电”状态，开启下午的学习。

如今，“双减”政策的推出，明确要求学校提供课后延时服务至17:30放学，难题迎刃而解。

可是，对于王府学校的学生和家长们来说，课后延时服务并不是新鲜事。因为，拥有25年办学历史的王府外国语学校，自创校伊始，就一直为家长提供着课后延时服务。

25年办学历程中，王府外国语小学部始终将家长和孩子的需求放在第一位，设身处地解决家长的难处。

三点半接孩子有困难，学校开办自习班、学业辅导班、素质课学习班，因材施教开展学生学习辅导或艺体特长培养；五点半接孩子仍有困难，学校开设晚自习，不仅解决了家长的难题，孩子们可以利用晚自习时间完成当日练习，有疑问可随时向老师请教，将家长从辅导作业的崩溃中解放出来。

多年办学实践中，小学部逐步形成“一体两翼，多元发展”的办学特色，即在夯实“语、数、英”等主体课程学习之外，着力培养孩子的艺术、体育素养，让孩子们不仅学识渊博，更有高雅的审美情趣、充盈且自信的精神世界、内外兼修的综合素养。而这，也恰恰是家长培养孩子的迫切需求。

经过多年发展，小学部素质课程目前开设了涵盖音乐、体育、舞蹈、美术、科技、语言六大门类的70余种、176门课程。

让专业且优秀的人，培养更优秀的人。

今年6月21日，“首都少年艺术团暨首都少年爱乐乐团、首都少儿打击乐课程研究中心”新闻发布会在北京王府学校演播厅隆重举行。

本学期，小学部素质课程迎来全新升级，从师资力量入手，邀请国家大剧院、中国音乐学院、北京体育大学、中央戏剧学院、北京电影学院等国家级演奏家、表演艺术家、国家级运动健将、世界冠军等专家团队走进王府授课，王府素质课程全面进入2.0时代。

王府学子依据自身兴趣与特长，选择喜欢并适合自己的素质课程，不断积累艺体素养，培养自己的终身兴趣及特长。

曾经，一场场视听盛宴般的演出、比赛，是素质课教育成果的最好展现。未来，让我们静待花开，2.0进阶版素质课程一定会带来更加惊艳的教学成果。

丰富的校内素质课程，满足了绝大部分家长的需求，使得学生足不出校，便可接受优质的素质课程教育，也免去了家长们带孩子赶场学特长的奔波之苦。

▲小组合作，探究求知，氛围轻松，积极投入

小学部严格遵照国家有关课程标准，零起点教学，均衡分班，均衡配置师资，不分重点班、快慢班、实验班。

学部定期严格检查教师授课情况、学生作业的数量和质量，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，作业难度不得超过国家课标，整体实现作业的“减量提质”。

一、二年级不留书面作业，三至六年级书面作业控制在60分钟以内，参加课后延时服务、晚自习的学生，家庭作业基本在校内完成。同时，学部特别制定了作业管理办法，通过学生访谈、家长问卷调查等形式进行监督管理，建立作业公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置作业或要求家长检查作业、批改作业。

此外，一、二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，考试成绩采用等级制，不公开考试成绩和考试成绩排名。

▲在“乐考”中检验知识习得情况

学部采取多元化形式进行学生评价，坚持德智体美劳全面评价，探索过程性评价，开展小组合作、实践活动等表现性评价，为学生建立《学生成长记录夹》，积累过程性学习收获，撰写《阶段性成长报告》，科学评价学生成长。

▲《学生成长记录夹》珍藏着王府娃的成长印迹

培养终生学习的王府学子，教师队伍首先要进行终生学习。学部依托优势资源，邀请各学科专家、学术带头人走进王府，为教师开展优质培训，指导教师将优秀教法应用于日常教学。

▲全国知名数学教育专家吴正宪走进王府，开展师资培训

▲语文学科教育专家柏春庆走进王府，开展师资培训

教师跨学科集体协作备课，为学生提供有趣味性、挑战性的学习体验，通过有组织有计划的探究式学习，来帮助学生建构意义并修正自己的理解，帮助提高学生对抽象概念的理解能力，进而习得知识与技能。

不忘教育初心，牢记育人使命。王府人用立德、创新、勤奋、笃行浇筑教育梦想，培育志在未来之英才。

编辑｜子婷