继续前行吧孩子们,你们是王府的骄傲!
“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。”在刚刚过去的2019年ACT(写作类)中国青少年英语实用能力交流展示中,王府娃们不负众望,再次荣获佳绩!
小学组( 写作类)获奖名单:
▲金牌辅导老师:于小艳
▲银牌辅导老师:程宏
▲铜牌辅导老师:田兆
对于此次比赛,孩子们和老师们都有很多心里话想对大家说——
Before the competition, my teacher gave us many pictures to practice writing. My parents have helped me a lot, and they encouraged me to read and write in English. It was also them that gave me the chance to attend the ACT.
After ACT, I became braver and more talkative too. It gave me a chance to practice English. It gave me a chance to speak out loud. Thank you, ACT.“
—— 五(5)班 张晏慈(金奖)
——五(5)班 郑爱夕(银奖)
我第一次参加写作类ACT的时候,因为紧张,把平时练习的经验都忘记了,没能进入决赛。后来老师说你要自信,因为你很优秀。妈妈也说:我相信你是可以的。我按照老师发的练习要求进行练习和复习,顺利进入了决赛。
决赛的时候到了,我准备得非常充分,最终经历两个小时的比赛后,我得了银奖。“
——五(5)班 张楚涵(银奖)
——五(5)班 王翰轩(银奖)
——五(6)班 陶成溪(银奖)
通过这次考试,我提高了英语的单词量,掌握了在写作中运用连接词的技巧。“
——三(5)班 吴映均(铜奖)
这一届的比赛要求与上一届有所不同,初赛时新加入了歌谣的改编,所以我们做了很多针对性的练习。我给同学们提供了大量歌谣材料,先阅读,从中发现规律,了解歌谣的基本要求,最后做填空完成歌谣的练习。
在看图写话的部分,我根据同学们应该掌握的主题词汇,准备了看图写话图片,如学校活动、公园场景、音乐Party、森林动物、爱好运动、购物场景等,明确写作基本要求和注意事项,注意段落格式、标点、标题、大小写、拼写和时态的要求,每个同学必须完成至少两到三篇精确的作文,剩余的进行口头作文,可能遇到的词汇进行查词准备并掌握。
这两部分我都规定了时间,要求最多40分钟完成。在预留构思时间的同时,希望他们提高效率。最后一方面也是这届比赛新加入的内容,场景设计What would you do。首先请同学们自己设置一些场景来进行思考或与家长讨论,然后在班级里进行分析讨论如何合理应对,并说明理由。
这次比赛难度增加,我告诉同学们要有信心,同时放松心态,重在参与,积极面对。这是一次提高英语综合能力的历练,也是一次宝贵的参赛经历及个人的知识阅历。
参赛的同学中,有的已经获奖并且制定了下一个更高的冲金目标;有的第一次没能进入决赛,而这一次是银奖获得者;有的初次参赛,从不够自信到充满信心,期待更美的阳光;也有的本次比赛没能获奖,但却收获了别样的所得;更有的从最初的怯场到包揽ACT口语类全国特金奖及写作金奖!
我们的优秀家长也为孩子们发来了祝贺:每一种参与都有得与失,“得”是荣誉,“失”更是激发的动力,所以重在参与,都是收获!
老师为你们骄傲!没有付出就没有收获!请同学们继续充满自信,努力加油吧!
主办机构:
ACT, Inc.(美国大学入学考试机构)
成立于1959年,是全球最权威的教育机构之一。
小学组写作类:
评测用时:60分钟
评测形式:选词填空、猜谜语、想一想答一答(画一画)、看图写文
全国总评每组别分别设立:特别金奖、金奖、银奖、铜奖及优秀奖奖项。
文/李嘉瑞
编辑/晓婉