家长沙龙 | 解读孩子行为背后的心理意义
家长沙龙 | 解读孩子行为背后的心理意义
“他每天都赖床，干什么都拖拖拉拉。”
“我只说了一句话，她的眼泪都要掉下来啦。我都不知道发生了什么？”
“总是不想做作业，那我干脆不管他。”
每日的“斗争”，日夜折磨自己的困惑……
我们，真的懂孩子吗？
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12月13日小学部第五期“一期一会”家长沙龙上，卢老师和家长们探讨那些“与先天无关，而与亲子关系有关的，我们所认为的孩子的‘“毛病’”。
一个孩子就是一个小世界。
磨蹭、说谎、注意力不集中、顶嘴、偷东西、沉迷电子游戏、爱发脾气……
孩子的每一个行为背后，都有情绪调节的因素，都有他/她的生存意义。
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“我就是不想做这件事情，怎么办？”
与之相应的行为：磨蹭。
“爸爸不管我了，我被抛弃了！”
与之相应的行为：崩溃大哭、喊叫。
当情绪过激、认知失调时，人的本能反应有两种：攻击和麻木。攻击体现出逼迫、激怒对方、指责、呈现备战状态；麻木则表现为情绪的消极抵抗，如否认、忽略、逃避、认命等。
当面对孩子的某种行为时，作为一个成年人，我们很明确自己的反应：生气、担忧、焦虑、心烦……但我们了解孩子的内心世界吗？孩子不同行为背后的根源是什么？
孩子的“重要他人”是谁？父母、老师、同学或者兄弟姐妹都有可能。
当面对困难时，可将孩子与“重要他人”的关系作为情感支撑点，从中得到关注、理解和支持，重新认识和发现自己，从而做出行为上的改变。
每一个不同年龄段的孩子，即使他们做出的是相同的行为，其背后原因也是不尽相同的。
我们不能从一个极端走向另一个极端，不能管得“密不透风”，更不能放任不管，而应当去辨识、觉察、推理孩子行为背后的情绪，找到原因，做出不同的应对，如调动学习积极性、培养自信心、找到正确的学习方法和良好的生活习惯等，激发孩子的自我成长力。
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让我们相信“我是可以变好的”，
和孩子一起。
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