北京王府学校:一个与国际接轨的教育学府
北京王府学校:一个与国际接轨的教育学府——走进世界名校的绿色通道
2014年3月8日,我校学子赴清华参加由英国皇家化学会(Royal Society of Chemistry)在中国举办的首届“Top of the Bench”化学竞赛获得团体一等奖的骄人成绩。
北京王府学校荣获中国首届“Top of the Bench”化学竞赛一等奖
英国皇家化学会(Royal Society of Chemistry)始于18世纪,被尊为英国历史最悠久、最权威的化学组织之一。“Top of the Bench”化学竞赛是英国皇家化学会(Royal Society of Chemistry)于今年在中国推行的首届中学生化学竞赛,活动旨在激发学生对化学学习的热情和兴趣,倡导活泼创新的化学学习思维。
获奖学生:吴珂、张子仪、李云翔、王逸
指导校长:程凤云
指导教师:张珊、王堇、祝小茗、Mario
专访北京王府学校程凤云校长:功在平时
作为北京王府学校的执行校长程凤云博士是本次比赛的直接推动人。程凤云博士曾先后于多伦多大学、安大略理工大学、北京师范大学、天津大学任职讲师、研究员、教授、博士后,并受邀被加拿大约克大学聘请为客座科学家,是美国大学理事会特聘的中国唯一一位AP化学阅卷官。
根据程博士的介绍,接到参赛通知正值寒假期间,由于此次竞赛是英国皇家化学会在中国推行的第一届比赛,所以对竞赛的形式、内容、以及难度方面都缺乏资料参考。“但是我还是提交了参赛报名表,这是难得的机会。”程博士自信地微笑着说。当问及这次竞赛取得巨大成功的指导经验时,程博士言简意赅地表示:功在平时。
所谓“功在平时”,归根结底在于北京王府学校化学学科建设的巨大优势。自2003年建校以来,在北京法政集团董事长兼校长王广发的国际视野,创新精神的引领下北京王府学校得到了快速发展,除了不断完善海归精英教师和优秀外籍教师的配置比例,更大力优化和创新课程设置体系和教学管理体系,课程设置得到了不断完善。北京王府学校的化学学科建设在程凤云博士的指导下也取得了巨大的突破。
在课程设置上,以往的化学课程高一是基础高二是深化,在内容衔接上有重叠,很多学生在上到高二的时候容易觉得这些内容是高一学过的,容易忽略与此之前比较加深的知识内容,这样的课程设置实际上是不合理的。在充分了解学生学习心理以后,程博士推动了化学学科课程设置的改革。从高一开始实行分层教学和走班上课,高一整个年级根据学生的学科基础状况分为12班,6个老师同时授课,在保证教材和师资配置相同的情况下,为配合不同班级学生成绩基础的具体情况,老师们的授课方式和教学进度会“因班而异”,同时班级分层也具有灵活性,年级组会根据学生学习的具体状况去调整他们所应在的班级,让教学能够配合每个学生不同时期的学习状态。
在课程教材上,程博士在充分了解国内学生化学学习弱点的基础上,引入自己多年海外化学教学经验,自主创新编写了一套化学实验教材。教材虽然是全英文编写,但对每个化学实验涉及到的化学术语英文单词作了详细的中文解释,既培养了学生记录化学实验总结心得的学习习惯,又潜移默化地帮助学生在化学学习的过程中培养了英文思维,为学生接受国际化教育作了良好的铺垫。
王广发校长对教学设置实验教学的投入从不吝惜,不仅按照A-Level考试标准建设了化学实验室,而且对实验器材和实验材料的购买有求必应。相比于其他学校,北京王府学校的学生在学习化学的过程中,会更重视实验和实践,在充分调动学生学习兴趣的前提下,将被动学习变为主动学习,把学习成绩真正变为个人能力。
除此之外,北京王府学校近年来着力推行移动教学,通过移动终端设备的合理利用,把国外的精品课程带进王府,把课上的精彩内容带到课下,把精英老师带到“身边”,全力为王府学子创造国际化的学习环境,力求把每一位王府学子培养成国际化的人才。
这样看来,正如程博士所言“功在平时”,除了不到一个星期的赛前准备,参赛的王府学子充分调动了自己在王府的学习累积,对全英文的化学答题环境和高标准的化学实验流程都能在短时间迅速适应,正所谓十年磨一剑,收获在今朝。
专访辅导教师团队:“意料之外而又情理之中”
此次竞赛的教师辅导团队由北京王府学校化学组张珊、王堇、祝小茗和Mario老师组成。对于四位老师而言,王府学子参加此次竞赛所获得的成绩,可以用意料之外但又情理之中来形容。
张珊老师是本次竞赛教师团队的带队人。自2009年入职北京王府学校后,她获得“AP教学师示范教师”资格,成为中国首批6位AP教学示范教师之一。2011年她获得哈佛大学教育学院认证培训教练资格,2012年赴美深造并于2013年获得美国北卡罗来纳教堂山分校教育学硕士学位。
张珊向笔者详细介绍了这次比赛的情况,“当时我们只有不到一个星期的准备时间,这次比赛由英国皇家化学会在中国首次推行,我们没有往年的试题可供参考,同时参赛学生分布年级不同,平时还有各自的课业,所以从很大程度上来说参赛学生的竞赛成绩就是他们的平时成绩”。
在参赛学生的挑选方面,应“Top of the Bench”竞赛的要求,北京王府学校学生代表队由2名初三学生、1名高一学生和1名高二学生组成,而这4位参赛学生均是由各班老师推荐参加。当被问及这些学生是否在班上都是化学方面的“尖子生”时,王堇老师表示成绩排名不是选拔的唯一标准。“李云翔和王逸这两个学生是我推荐参加的,主要原因是他们对于化学学习的热爱。我观察到他们除了在课堂上表现出对化学学习的浓厚兴趣,在课余时间也经常会自发收集和浏览化学方面的知识点和趣味小实验。当我得知竞赛消息并找到他们,这两个孩子都非常开心。我也觉得这对他们来说是非常好的锻炼机会。”王堇老师如是说。
在竞赛准备方面,虽然时间短暂,但四位老师还是各自发挥所长为学生尽心辅导:
来自墨尔本大学硕士的王堇老师拥有IGCSE英国课程教学的丰富经验,心思细腻的她和张珊老师一起梳理教学大纲整理经典例题和实验为学生作考前讲解。
拥有美国加州大学洛杉矶分校化学博士学术背景的祝小茗老师则负责知识点的拓展延伸,在教材内容之外为学生增加了有机化学知识点的“坚强后盾”。
毕业于香港中文大学的外教Mario则“润物细无声”,由于这场竞赛从笔试到实验操作均为英文,他为学生梳理了可能涉及到的化学英文词汇,并就词汇代表的化学基本概念以及可能出现的英式用法和美式用法在概念上的差异为学生进行了详细地讲解,使学生在题多时间少的情况下避免了因揣摩词意所耗费的时间。
短短一周时间,各位老师严格把关,各尽其责,虽然从竞赛准备时间短、强劲的外籍学生对手且无以往竞赛经验可借鉴等客观条件上看,王府学子旗开得胜似乎“意料之外”,但毋庸置疑的是,有王广发校长在国际化教育上的正确指引,有程凤云博士在化学学科建设上的独到建树,有王府学校优秀师资队伍心血和智慧的强大支持,这样的竞赛成绩的确也“情理之中”。
竞赛学生专访:竞赛成绩不是唯一的收获
来自初三的李云翔和王逸是两个笑容略带羞涩的男孩,化学对他们来说不仅是学习更是兴趣。除了在课堂上的学习,他们在课下也经常会搜寻化学方面的趣味文章扩充自己的知识面,并主动找老师交流。当被问起参加这次竞赛的初衷时,他们表示非常感谢王堇老师这个“伯乐”。“当老师找到我时,我感到非常高兴。我认为这是一个很好的机会,既可以锻炼自己的能力,又可以与其他学校的学生比试,开拓自己的眼界。”李云翔开心地说。而对于比赛的最大收获,李云翔和王逸则认为名次倒是其次,最重要的是通过这次竞赛,他们体会到国内外竞赛风格的不同。国外竞赛出题思维更具创新也更实用,题材充满趣味却都源于生活,李云翔和王逸觉得经过这次竞赛,他们对化学学习的兴趣更加浓厚了。
来自高一的张子仪同学小小年纪却十分稳重,品学兼优全面发展的她是由老师推荐参加此次比赛的。对于这次竞赛的好成绩,她显得十分淡定。“我觉得团队参加竞赛最重要的是合作。平时在课堂上我们也会有很多需要小组合作完成的作业,大家一起努力完成任务拿到好成绩的感觉特别好。”当被问及自己的学习目标时,张子仪表示,自己一直以来认为考试拿高分不是学习的最终目的,学习的目的是通过努力找到自己的人生方向。“我感觉在王府学校这种国际化教育体系下,我的视野得到了开拓,除了课业,我有更多的空间去思考自己的方向而不是盲目地去应付一场场考试。我希望通过自己的努力和探索找到属于自己的人生道路。”
来自高二的吴珂同学十分文静,在竞赛中她负责“Hard”部分的题目解答。对于比赛,她觉得自己团队的优势主要体现在化学实验部分,因为这些实验平时在学校都有条件去学习和练习。同时通过这次竞赛,她认为学校的教学体系非常科学,“参加竞赛的对手基本都是外籍学生,平时的课程体系就与这个竞赛非常契合,而这个竞赛对我们来说,从竞赛思维到出题模式,都是第一次接触的。”另外,她还告诉记者,现在自己是高二的学生,课业相对比较繁忙,但是自己还参加了学校的音乐剧社团,希望自己能在王府学校这种多元化的学习环境里全面发展。
这四位同学虽来自不同的年级有着不同的性格,但相同的是,在他们身上都显现出不盲从、善思考的独立人格,而这也许正是王广发校长一直以来倡导和推行国际化教育精髓所在。培养和教育学生拥有国际化的视野,拥有国际化的思维,紧跟高速发展的时代步伐,这是王广发校长数十年辛苦推动国际化教育的诚心所在,是王府学校所有为学生服务的精英老师们的用心所在,更是王府学校莘莘学子的希望所在。