教育方式应契合所育之人|二年级“榜样的力量”特辑
对一个孩子而言,父母意味着什么?
是高山,是大海,是信任、接纳和陪伴;
是路桥,是隧道,更是榜样、朋友和爱。
父母是孩子智慧萌生的动力,家庭是孩子孜孜前行的源泉。
如何在父母的“有效期”内更好地发挥作用,帮助孩子健康成长?二年级同学的家长给了我们最接地气的答案。放下手机,悉心陪伴,和孩子一起读书、旅游、聊天、运动……体会他们转瞬即逝的小心思,了解他们新奇变幻的流行语,发掘他们独一无二的优秀潜质。
“教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。”有温度地爱,积极地回应。栽培自己,爱之以道,让榜样的力量生根、发芽、开花。
本期,我们邀请了二(4)班邱若汐同学的家长为我们分享他们的教育经验。
一、家校合拍,教育理念要契合
孩子念什么学校,其实是一个双向选择。首先三观要合拍,学校的教育理念和家长的教育理念契合,才能更好地帮助孩子成长。若汐从小聪明好学,喜欢舞蹈,但又极其敏感、不自信。
妹妹出生不久,她正好上幼儿园第一年。每天由我送到幼儿园门口,总会哭得撕心裂肺,分离焦虑持续整整一年,在园里也算是“前无古人,后无来者”。
记得第一次参加幼儿园“六一”演出,缩在幕布旁死活不肯出场;第二次“六一”演出,无可奈何的老师只能为她量身定制了一个全程趴在地上“打酱油”角色。那时我们就发愁:这小学咋上?
在我们的心目中,健全的人格、优雅的气质、坚强的体魄,要高于对奥数的追求。基于对“一体两翼,多元发展”理念的认同,我们为若汐选择了北京王府外国语学校,让她成为艺术特长班的一名小学生。
教育不是妈妈或爸爸单方面的责任,需要共同承担,谁也不能被替代,这是我们夫妻的共识。我们认为,爸爸妈妈的身体力行会是最好的教育方式。你想让孩子成为一个什么样的人,自己首先要成为一个什么样的人。
说实话,这做起来有点难。我和若汐妈妈天生比较“宅”,从来与运动、艺术无缘,有了孩子后才洗心革面。在陪着若汐成长的过程中,我们自己也开始学习游泳、滑雪、潜水和攀岩课程。若汐妈妈拿起画笔和闺女一起学画,我也陪若汐一起在长白山零下三十度的低温中滑夜场,在珊瑚礁中浮潜近距离围观鲨鱼和海龟。浮潜或其他旅途中亲手拍摄的照片,被我们做成了明信片,由若汐在亲子集市上向小朋友兜售。有了这些经历,若汐也就不再把游泳这些课程看成负担,而是当作了一种游戏。
孩子是一个独立的个体,他们也有自己的思想和见地,而且小家伙儿们自尊心都很强,所以克制自己的不耐烦心理是很重要的。这点若汐妈妈做得比我好,更多地进行表扬与鼓励,即便孩子犯了错,还是要讲道理;当她伤心的时候,一定要给她一个拥抱,并帮助她解决问题。
前几天我就犯了个大错,觉得若汐练钢琴有些敷衍,说话说得过头,导致场面有些失控,还好妈妈把事情接手过去。第二天放学去班车站接她,觉得她还有些情绪,我就跟她说,“要不我背你回家,昨天这事就过去了呗?”她痛快地说,“好呢。”于是我们两个就屁颠屁颠地回家了。做错了嘛就得认,给自家闺女道歉不丢人。
若汐各科成绩一直不错,新学期开始她的作业我们已无需过问。每天回家吃完饭,自己就主动回屋写作业,不需要提醒和催促。自己写完作业自己检查,作业的差错率也没有升高。我们也绝不在边上偷偷盯着,总体效果不错。这是我们比较省心的地方。
引导孩子管理好自己的时间也很重要。比如跟她承诺:做完作业、练完琴,可以和上幼儿园的妹妹一起玩,周末可以一起看动画片。暑期期间我们还商量着建立了每周的日常计划,把需要完成的作业分配到每天,使她既能按期完成功课,又能玩得开心。
编辑/晓婉