用爱拥抱每一个小天使|来自一(15)班的真情告白

每一个孩子都是散落在人间的小天使,他们羽翼未丰,却注定要乘风破浪。而王府外国语学校幼小衔接班的老师们,则用他们无微不至的爱,呵护着每一个小天使,轻轻拂去他们的孱弱与无助,助力他们无往不利,振翅翱翔。

爱,融于一举一动中。夏日的微风里,我们听到了她的真情告白——

天使散落人间——感恩遇见王府

我的宝贝龚语晴在今年三月开学的时候,转到王府幼小衔接班韦老师班里。刚开学时,宝贝回家会经常对我说“妈妈,我是新来的……”。作为妈妈,我非常清晰的感受到孩子进入一个陌生的新环境新集体的忧虑。而后来孩子放学回来高高兴兴告诉我“妈妈,今天xxx帮助我了,我帮助xxx了,妈妈,帮助别人真的很快乐。”我知道这些与老师们的言传身教,循循善诱是密不可分的!

入学这两个多月的时间,宝贝被满满的爱心包围着,班主任韦老师、副班主任絮絮老师、生活赵老师,还有其他任课老师们,每次都是“报喜不报忧”,每次接孩子都是各种表扬,回家的路上宝贝对我说“妈妈,老师又表扬我啦,老师都喜欢我,因为我表现好,回家我要认真写作业,老师会奖励我一个大星星!”

如此良性循环,短短两个多月,孩子不仅养成了良好的学习习惯,更提高了主观能动性,在生活自理能力方面也是进步飞跃。坐校车必须要准时到站点,刚开学时早晨洗漱拖拖拉拉,后来自觉起床洗漱穿衣服,背上小书包早早去站点儿等校车,每次上校车排队都排第一个,还对校车刁老师说“老师,我是第一名。”

还有体育方面更是自觉努力,之前宝贝从来没有接触过跳绳,现在回家主动练习跳绳“妈妈,我得多练习,我知道,只要我坚持,多练习,我就一定会成功,我一定会跳的很快!”

有一次看到老师的朋友圈,好像是学校给老师们开思想工作会议,其中投影屏幕上的一段话深深的震撼了我——“孩子是属于你的,也是属于我们的,归根结底是属于世界的,未来世界什么样,取决于我们给世界一个什么样的孩子!”

学校本着一体两翼,耗费很大人力物力,让孩子每天都坚持上游泳课,更是锻炼了孩子们的意志品质。当孩子具备这样的意志品质,无论做任何事,都会坚强勇敢、持之以恒,这些潜移默化,都是看不到的教育,却是学校和老师们赐予孩子们最宝贵的财富,受益终身!

作为插班生,老师要带着我的宝贝融入这个大家庭,我想肯定是要费很多心力,但班主任韦老师说:“这是我的责任,我热爱老师这份职业,我深知我教室里的每一个孩子都是一个家庭的全部,我不敢对任何一个孩子掉以轻心。每一个孩子都是散落人间的小天使,我不忍心放弃任何一个孩子,每一个孩子都是不同的,我会因材施教,静待花开。”

作为妈妈,我还有什么不放心的呢?也感到我们全家,我们的孩子很幸运,感恩遇到这样的老师,这样的学校,孩子们是老师们的小天使,而老师们却是我们心中最美丽的天使!

一(15)班龚语晴妈妈

 

用爱伴你飞
今天的语文课,韦老师像平时一样,整理好最佳状态走上讲台,给孩子们上课。课堂上,有一位小朋友高高举起小手要回答问题。看似很平常的一幕,我们心里却感动万分。给我们带来暖流的是幼小衔接15班的宝贝——龚语晴。记得龚语晴刚刚来到15班时,还不能融入15班的大家庭,不能够清楚表达自己的想法,当遇到问题的时候会哭,也不和同学交流,一直没有找到自己的好朋友,平时就自己坐在位置上不讲话,一直活在自己的小世界里。

为此,我们三位老师经常求助于幼小衔接的负责人孙雁主任。而每一次,孙主任都会耐心聆听孩子近期的情况,并作出科学指导,最后总是鼓励并强调“给孩子多点爱,一定会好起来!”

因为孩子在自己的小世界里,害怕和同学们沟通,我们特别担心孩子们不喜欢她。于是,经常对孩子们说:“龚语晴来到我们班是大家的福气,正因此,现在她需要大家的帮助,这是培养大家团结有爱心的好机会。”

两个星期后,我们发现,自从龚语晴来到15班,孩子们越来越有爱心了。每次龚语晴的衣服拉链拉不上,就会有一群孩子争着要帮她拉;每次排队时,龚语晴找不到自己的位置,就会有同学说:“龚语晴,在这,你在这里站着呢!”游泳课换衣服时,也会有同学帮龚语晴把衣服收拾好,以免丢失;每次我们户外活动的时候,也会有同学主动拉起她的手,和她一起玩。

慢慢的我们发现,龚语晴开始和同学们一起交流了,也能够向同学和老师表达自己的想法,每天早晨来到学校之后,会跟班里的每位老师打招呼,甚至会赞美老师的衣裳很漂亮。她能快速找到每个常去的教室的方位,找到她每天乘坐的校车!

今天

阳光明媚,我们像往常一样带着孩子们去拥抱阳光,去操场与清风赛跑。龚语晴主动拉起同学的手,和她们一起玩起了游戏。看着她开心的笑脸,我们知道,她已经融入了我们的集体,三位老师都觉得幸福极了。

我们幼小衔接的老师们愿意多和孩子交流,愿意陪伴她一起进步;同学们愿意和她分享喜悦,培养友情;更让人欣慰的是,龚语晴真是个很幸运的孩子,她的家长是那么有爱心,那么尊重老师,积极保持良好健康的家校沟通,对孩子的成长教育一丝不苟,认真细致。

正是因为大家共同的努力,龚语晴小朋友在学习上也取得了喜人的进步。记得刚作为我们幼小插班生时,不知如何握笔写字的她眼泪哗哗往下掉,闹着要回家;数学课对着算术题不知所措。语文老师手把手握着孩子的手,一笔一划练字;数学老师晶晶老师积极和家长沟通,鼓励孩子;絮絮老师经常在课堂上一对一陪伴孩子;生活上赵老师呵护倍加。

龚语晴妈妈最经常说的一句话就是“相信滴水穿石的力量,量变到质变,相信我的孩子一定能开出属于她自己那朵最灿烂的花”。终于,在老师同学们的陪伴鼓励下,在爸爸妈妈的支持努力下,如今每次作业,龚语晴的作业总是完成得非常出色;上课积极举手回答问题,内心的快乐与自信都写在灿烂的小脸蛋上。

对于龚语晴的进步,我们回想起幼小衔接部门初建立时,任校长和孙雁主任就强调教师首要的职责就是“爱孩子”。因为爱,期望每一个孩子都有着健康的体魄;因为爱,竭尽全力去帮助孩子们学会学习。

作为教师,爱孩子是最基本的条件。而始终如一的爱,坚持不懈的爱,面向全体的爱,要做到并非易事。爱孩子,很重要的一点是爱得要纯粹,不是施舍,不搀杂功利。

相信在充满爱的陪伴下,会有越来越多的孩子像龚语晴小宝贝一样,一体两翼,不断强大起来,展翅飞向更精彩的明天!

一(15)班导育老师 赵丽敏